Es una obra compilada en tres tomos, dirigida a los padres y educadores que quieran orientar a sus hijos y alumnos hacia una sexualidad sana y plena. Ofrece pautas para que los adultos establezcan una comunicación abierta con los menores, que les permita informarles sobre los riesgos a los que están expuestos. Es una completa guía sobre el autoconocimiento del cuerpo y la forma de enfrentar la curiosidad infantil.

Presenta ejercicios para que los pequeños aprendan a conocer y a valorar su cuerpo. Destaca la importancia de la formación de una sólida autoestima para la construcción de una personalidad sexual definida.

Ayuda a manejar los cambios físicos que ocurren en la adolescencia, a aclarar mitos y tabúes, enfrentar la influencia que ejercen los medios de comunicación en los jóvenes y a prevenir las enfermedades de transmisión sexual y el Sida.
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Ofrece una completa información sobre los métodos anticonceptivos y la importancia de prevenir trastornos como drogadicción, anorexia, bulimia y prostitución. Apoya las diferentes temáticas mediante actividades, talleres y juegos. Contiene cuadros con pautas para enfrentar diferentes problemas. Presenta gráficas y dibujos que contribuyen a una mejor comprensión del tema. Presenta pautas que le permiten a los adultos diagnosticar la evolución de los menores hacia una sexualidad sana y libre de tabúes. Contiene un capítulo especializado en la prevención del contagio del Sida y sus consecuencias.

CONTENIDO
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TOMO UNO Cap.1 Hablando de sexualidad; Cap. 2 Una mirada al desarrollo psicosexual del niño; Cap. 3 Un universo emocional; Cap. 4 La curiosidad infantil; Cap. 5 Cuidado y respeto al cuerpo; Cap. 6 La importancia de la autoestima; Cap. 7 Anatomía: la brújula del educador.

TOMO DOS Cap. 1 La adolescencia; Cap. 2 El afecto y la sexualidad; Cap. 3 Responsabilidad sexual; Cap. 4 Sexualidad y medios de comunicación; Cap. 5 Variables del comportamiento sexual; Bibliografía.

TOMO TRES Cap. 1 Autoestima; Cap. 2 Pubertad y adolescencia; Cap. 3 Relaciones y expresiones de afecto; Cap. 4 La relaciones de pareja Cap. 5 Responsabilidad sexual; Cap. 6 Prevención de abuso sexual; Cap. 7 Tesis; Cap. 8 Bibliografía.

Enfermedades de transmisión sexual
Las enfermedades de transmisión sexual son infectocontagiosas y se propagan de una persona a otra especialmente a través de la actividad sexual. Inicialmente los síntomas no son fácilmente detectables, por lo tanto es importante que cuando se presenten cambios o molestias en los genitales éstos sean reportados al médico inmediatamente. Entre las ETS bacterianas se encuentran la infección por clamidia, la gonorrea, la uretritis, la sífilis, el chancroide y la vaginosis bacteriana.

Sida
Se produce por la infección con el Virus de Inmunodeficiencia Humana que destruye la capacidad del sistema inmunológico para luchar contra la enfermedad. Se transmite a través del semen, la sangre, las secreciones vaginales, la saliva, la orina y la leche materna. El único método de prevención es el uso del condón o preservativo durante las relaciones sexuales con una pareja estable.

Entrevista con la autora María Elena López
1. ¿Cómo se puede preparar a los niños para la sexualidad? Educar para la sexualidad es enseñar a vivir con bienestar, aprovechando la energía creadora que ésta constituye. Es indispensable aceptar que la sexualidad forma parte integral de la misma vida y está presente desde el momento de la concepción. Las situaciones cotidianas o la historia de otra persona pueden ser la base para iniciar al pequeño en el tema de la sexualidad.

Tópicos: Guiar al niño en la apropiación de valores y actitudes que le permitan su desarrollo en una sexualidad placentera y responsable. Mostrar al niño modelos responsables y flexibles sobre la sexualidad, las relaciones de pareja, la familia, la maternidad y la paternidad. Motivar compromisos personales que le permitan aplicar en su cotidianidad los conocimientos y aptitudes adquiridos, responsabilizándose paulatinamente de su comportamiento sexual. Crear un clima de diálogo, sensibilidad y confianza que facilite abordar el tema de la sexualidad de manera tranquila y natural.

2. ¿Cómo enseñar a los pequeños la relación entre amor y sexo? Al aceptar nuestra sexualidad como algo natural y sano. Desde pequeños, los niños van conociendo varias formas de expresar el afecto. Para ellos, las caricias son el canal de comunicación. Los adultos que gozan de efusivo contacto físico en su niñez viven una sexualidad más plena y generalmente son personas con niveles nulos o muy bajos de neurosis. Se relacionan con mayor calidez y se adaptan con más rapidez a los ambientes laborales o sociales. Expresar el afecto a un niño con palabras de reconocimiento, de admiración o de cariño, es una herramienta emocional que estimula la autoestima.

3. ¿De qué manera la buena autoestima contribuye al desarrollo sexual satisfactorio en los jóvenes? La autoestima es el sentimiento más profundo que construye la persona sobre el valor que tiene de sí mismo. Está basada en el conocimiento de la propia individualidad y, en consecuencia, en el autoconcepto. En la medida en que el individuo (niño, joven, adulto) tenga una autoestima sana y equilibrada, sabrá respetarse, quererse y aceptarse.

4. ¿A qué edad se debe hablar sobre los métodos anticonceptivos? Es necesario que los padres formen conciencia en sus hijos sobre la importancia de asumir la responsabilidad sexual y la anticoncepción. Durante mucho tiempo se creyó que proporcionar esta información era una manera de estimular las relaciones sexuales tempranas. Sin embargo, se ha demostrado que en la medida en que los adolescentes tienen más información y son estimulados a ser conscientes de su responsabilidad sexual, pueden tomar mejores decisiones.

Entrevista con María Fernanda González
1. ¿Cómo se debe tratar el tema de la masturbación? Todos los temas relacionados con la sexualidad deben ser tratados con mucha naturalidad por parte de los padres. Es de esperar que cuando se vaya a tratar el tema de la masturbación, se haya conversado, por ejemplo, sobre la necesidad de cuidar el cuerpo, la privacidad, la forma como siente cada uno. Los padres deben tener claro que se trata de una vivencia que puede empezar desde muy temprana edad, en la que los niños pequeños utilizan la masturbación como una forma de explorar su cuerpo de la misma manera en que se encontraron las manos. Para el varón es muy fácil encontrar sus genitales cuando está en el momento del baño o en el cambio de pañal. En ningún momento se le debe castigar o regañarlo cuando presente esta conducta. En la etapa de la preadolescencia vuelve a interesarse en su cuerpo. El niño es consciente de que si estimula su cuerpo, experimenta placer. No necesariamente todos los niños se masturban, pero hay que explicarles que no es la única manera de sentir placer. Hay que ser directos en expresar que la masturbación es un comportamiento que es decisión del niño y si es así, debe ser un comportamiento privado. En caso de que los padres perciban la masturbación como un comportamiento repetitivo y efectuado de manera compulsiva, se debe buscar asesoría de un profesional. La masturbación no puede ser catalogada como buena o mala. Se debe evaluar la manifestación del comportamiento y si es algo descontrolado y compulsivo hay que explorar la causa de este manejo.

2. ¿Cómo enfrentar el embarazo adolescente? La primera actitud que deben tomar los padres es de total apoyo a la adolescente. Se debe tomar en cuenta que la vida no puede estancarse en este hecho y que hay que seguir adelante. Como es un hecho consumado, hay que tomar las decisiones pertinentes sin presionar un matrimonio como única forma de asumir esta nueva condición. Se deben examinar las creencias familiares y personales tanto de los padres como de los adolescentes para conciliar una determinación que no vaya en contra de los directos implicados.

3. ¿Cuándo es el momento ideal para empezar la vida sexual? La vida sexual de un ser empieza desde el mismo momento de la concepción, debido a que como ser sexuado empieza desde el minuto que se genera vida. Si se habla de vida sexual activa en cuanto al inicio de las relaciones sexuales, el ideal es tener un adolescente maduro, preparado emocionalmente para asumir responsabilidades y relaciones en las que comparta su intimidad en una relación estable y madura. Se debe educar tanto a los niños como a los adolescentes para que entiendan que la única manera de expresión de su sexualidad y emocionalidad no es la relación sexual. Que existen infinitas maneras de compartir en gustos, habilidades, actividades, pasatiempos, ideales que fortalecen la cercanía y el disfrute de una relación.

4. ¿Cómo manejar la homosexualidad de un hijo? La mejor actitud para los padres es tratar de entender cuáles son las creencias personales que tiene cada uno frente al tema, para encontrar maneras de aceptar y convivir con esta realidad. Las personas, y en especial los hijos, tienen un valor y una riqueza que va más allá de su condición sexual.

5. ¿Cuándo se puede empezar a hablar de Sida? Cuando se hable de formas de cuidar el cuerpo, hay que mencionar que existen las enfermedades y que hay que tomar en cuenta medidas para no enfermarse. Se requiere que los padres tengan presente que los diferentes temas e inquietudes deben ser abordados varias veces dependiendo de las necesidades del niño y la etapa de la vida que está viviendo, para que de esta forma se pueda medir la cantidad de información y la profundidad del tema. Como padres de familia, debemos estar atentos a las inquietudes y dudas de los niños pues, en este mundo de tanta tecnología e información, es muy posible que se estimulen dudas antes de lo que se espera.